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1Introduction
2. Espaces et échanges
Le monde anglophone s’est construit sur l’exploration et la conquête de nouveaux espaces. Quelles sont les interactions culturelles, politiques, économiques, sociologiques ou linguistiques qui l’ont façonné et le caractérisent ?
DECOUVRIR ET/OU CONQUERIR DE NOUVEAUX ESPACES
A la découverte de nouveaux territoires
Au-delà des frontières se trouvent des territoires inconnus, à découvrir et explorer, lieux de tous les fantasmes et de tous les espoirs. L’espace est à élargir dans un esprit de conquête mais aussi afin d’initier de nouveaux échanges :
- Les grands explorateurs et aventuriers britanniques (James Cook, Francis Drake, Sir Walter Raleigh, David
Livingstone, Robert Scott). Récits de ces découvertes de leur point de vue (Lewis and Clark).
- La Frontière, les frontières, la Nouvelle Frontière. FREND C., Scott of the Antarctic, 1948
COOK J., The Journals, 1768-1771
James Cook : http://ebooks.adelaide.edu.au
David Livingstone and Victorian explorers: www.unlockingthearchives.rgs.org/themes/
Lewis and Clark : http://lewisandclarkjournals.unl.edu/ - www.nationalgeographic.com/lewisandclark/ Idée de tâches en lien avec leur expédition : http://academics.uww.edu/cni/webquest/Fall02/lewisclark/
Robert Scott : www.spri.cam.ac.uk/museum/diaries/scottslastexpedition/
Explorers : www.educationforum.co.uk
The Frontier experience on the Northwest coast : www.lib.washington.edu/exhibits/frontier/local/
Les grands flux migratoires et leur évolution
Des migrations vers des espaces qui attirent ou une fuite loin d’espaces qui repoussent ? Qui migre, vers quelle destination, pour saisir quelles opportunités ? Et quels sont les obstacles à surmonter ?
- Immigration irlandaise ; comparaison du peuplement de l’Australie et de la Nouvelle Zélande.
- Rôle de l’immigration dans le développement de la nation américaine (idéaux religieux, Manifest Destiny).
- Immigration et décolonisation : l’indépendance de l’Inde, la création du Commonwealth et l’Open Door
Policy de la Grande Bretagne. LEVY A., Small Island, 2004
PHILLIPS C., The Final Passage, 1985
Australian migrations : www.migrationheritage.nsw.gov.au
New Zealand migrations : www.teara.govt.nz (voir la section : history of immigration) US society, a nation of immigrants : http://usa.usembassy.de/society.htm
UK immigration : http://news.bbc.co.uk
Franchir la frontière comme un acte de transgression
Comment et pourquoi transgresser la frontière ? Pour échapper à l’oppression ? Repartir à zéro dans un nouvel espace et se donner une chance de réussir ? Pratiquer et exprimer ses croyances ou ses convictions ?
- Le Canada comme terre d’asile ou lieu de passage du temps de l’esclavage, de la prohibition, pour les déserteurs du Vietnam.
- Comment la frontière mexicaine enrichit-elle les passeurs mexicains mais aussi les entrepreneurs américains ?
- Immigration clandestine et traversée de la Manche.
- Les centres de détention pour les immigrants sans papier aux États-Unis et au Royaume-Uni.
The underground railroad : www.nationalgeographic.com/railroad/
Underground Railroad to Canada : www.blackhistorycanada.ca
Smuggling along the US-Canada border : effectuer une recherche à partir des mots clés : ‘Vermont, smuggling, prohibition’
Vietnam War archives : http://archives.cbc.ca/war_conflict/vietnam_war/
Illegal immigrants desperate to escape the squalor of Britain : www.bbc.co.uk/news/
KRAMER W., Crossing Over, 2009
CLEAVE C., Little Bee, 2008
Voyager : à la découverte de l’autre, en quête d’exotisme ou à la recherche d’un sentiment de communauté
Les anglo-saxons ont-ils une manière particulière de voyager et d’en rendre compte? Comment appréhendent-ils la découverte de l’Autre, en s’adaptant à l’ailleurs ou en s’appropriant les lieux à travers la reproduction de leur propre milieu social ?
- Tourisme de classe en Angleterre (Blackpool, Brighton, Bath), aux États-Unis (Martha’s Vineyard, Maine).
- La tradition du Grand Tour, les gap years, les programmes d’échanges et bourses d’études (Rhodes).
- L’installation des Britanniques dans certaines régions découvertes grâce au tourisme (sud de la France).
- La littérature de voyage (réel ou fictif) et l’évolution du regard porté sur l’ailleurs et sur l’autre. Pionnier de ce type de littérature : R. L. Stevenson, T.E. Lawrence, W. Thesiger. Travel writers plus récents : P.Theroux, B. Bryson, J. Morris, B. Chatwin, E. Newby.
- L’attrait de l’ailleurs en art.
LAWRENCE T.E., The Seven Pillars of Wisdom, 1922
NAIPAUL V.S., India, A Wounded Civilization, 1977
MAYLE P., A Year in Provence, 1991
STEWARD C., Driving Over Lemons, 1999
W.Thesiger’s photos : http://www.bbc.co.uk/news/world-11954293
British tourism : www.history.uk.com/history/ The Grand Tour : www.metmuseum.org/ American tourists : http://xroads.virginia.edu
Views of the Grand Tour : taper ces mots clés sur un moteur de recherche
British orientalist painting : www.tate.org.uk/whats-on/tate-britain/
ESPACES D’ECHANGES
Les espaces d’échange sont nombreux : places financières, lieux de culture, zones portuaires places financières. Quels sont les lieux d’échange qui participent de l’identité du monde anglophone ?
Evolution des modes d’échanges commerciaux et économiques, de l’époque coloniale au libéralisme
Quel a été le lien entre développement commercial et exploration de nouveaux espaces dans l’histoire de la
Grande-Bretagne ?
- British East India Company et Hudson Bay Company.
- Du troc aux comptoirs commerciaux et aux ports qui deviennent les plaques tournantes du commerce triangulaire (Bristol, Liverpool, Londres, La Nouvelle Orléans,…).
- Les espaces d’échanges entre différents pays partenaires : le Commonwealth.
East India Company : www.bbc.co.uk/history/british/
Hudson Bay Company : effectuer une recherche à partir de ces mots clés.
Arts, éducation et échanges
L’art comme témoin et terrain d’échange. De l’espace clos des musées à l’appropriation de l’espace public, quels sont les lieux d’apprentissage et d’échange artistiques dans les pays anglophones ?
- Un art contemporain qui tend à investir l’espace public et à croiser les courants artistiques : poems on the underground, busking, crossover art, street art, les murals à Belfast, graffiti, Mr Brainwash, Banksy et son appropriation de la ville, des musées, des œuvres d’autres peintres.
- Des espaces d’échange qui enrichissent notre perception de la culture (book clubs, festivals, debating societies).
- Littérature de “l’entre-deux” : des livres qui évoquent le fait de vivre entre deux cultures.
- Musique et échanges culturels : l’exemple du jazz. ADICHIE, C.N, The Thing Around Your Neck, 2009
KINGSOLVER B., Poisonwood Bible, 1998 ; The Lacuna, 2009
FORSTER, E. M., A Passage to India, 1924
HUXLEY, E., The Flame Trees of Thika : Memories of an African Childhood, 1959
Mr Brainwash : www.mrbrainwash.com/ - http://cle.ens-lyon.fr/workbook/
Debating societies : www.enotes.com - http://www.oxford-union.org/
Top 10 expatriate tales : www.guardian.co.uk
Documentaire sur le jazz : BURNS K., Jazz, 2001
La ville lieu de divisions ou creuset du multiculturalisme ?
Les grandes villes sont souvent le point d’intersection des brassages de population. Comment les différentes communautés urbaines font-elles face aux défis posés par cette coexistence multiculturelle ?
- Glasgow : le sport, l’éducation ou encore le développement urbain ont-ils contribué à cristalliser ou à estomper les sectarismes religieux, protestant et catholique ?
- Belfast : vers une résolution des conflits après l’ère des Troubles ?
- Londres : peut-on parler de réussite multiculturelle ?
- New York : régénération urbaine, gentrification.
Northern Ireland : http://www.insightonconflict.org/conflicts/northern-ireland/
New hope for Belfast : www.time.com/time/
Multiculturalism Scottish Identity in the UK : http://news.bbc.co.uk
Sectarianism in Glasgow : http://cle.ens-lyon.fr/workbook/
Les obstacles à la cohésion d’espaces dits unis (US / UK)
Royaume-Uni et États-Unis : chacun de ces espaces, censé ne faire qu’un, est néanmoins traversé par des frontières. Comment une barrière culturelle et politique se substitue-t-elle à une frontière géographique ?
- Identité nationale au Pays de Galle, en Ecosse et en Irlande du Nord.
In search of 21st century Welsh identity : www.bbc.co.uk/news/uk-wales-14176558
British identity : www.britishfuture.org/
Scotland film clips : http://scotlandonscreen.org.uk/
- Aux États-Unis : des différences difficiles à concilier entre le nord et le sud ou entre une Amérique rurale conservatrice et une Amérique urbaine plus libérale.
SPHERES D’INFLUENCE
Comment des espaces et les liens se redéfinissent-ils dans l’ère postcoloniale ?
- The Special Relationship : comment expliquer ce lien qui unit l’Angleterre aux États-Unis d’Amérique ? Quelles sont les conséquences de cette relation privilégiée sur la place de l’Angleterre dans l’Europe ?
- Quelles valeurs sont partagées par les pays du Commonwealth ?
- L’arbitraire des frontières ; des territoires objets de litiges dans l’ère postcoloniale.
Uncle Sam and John Bull, 4 centuries of American and British relations : www.loc.gov/exhibits/british
Commonwealth : www.thecommonwealthconversation.org
Frontier disputes : http://www.economist.com/blogs/dailychart/
Mondialisation : vers un village global ?
Peut-on conserver des identités locales et linguistiques face à une culture globale ?
- L’influence de grandes multinationales (Disney, Coca Cola,…) qui exportent et diffusent une culture globale d’inspiration américaine.
- le globish : un esperanto acculturé vecteur d’échanges à l’échelle mondiale ?
McCRUM, R., Globish : How the English Language Became the World's Language, 2012
NERRIERE, J.P., HON, D., Globish the World Over, 2009
Le globish : www.globish.com/
Sphère privée et sphère publique
Où se situe la frontière entre espace privé et espace public ?
- Internet, espace d’échanges sans frontières : que font Google et Facebook des informations que nous leur confions ? Quels sont les dangers d’un internet qui n’oublie rien ? Les privacy laws offrent-elles une protection suffisante aux citoyens ?
- La protection et la sécurisation de ces deux espaces – privé et public – impliquent-t-elle nécessairement une limitation et/ou un contrôle des échanges, de la circulation des individus et de l’information ?
The End of Forgetting (Jeffrey Rosen) : http://cle.ens-lyon.fr/anglais/
Approfondir… Le mythe de la frontière et l’identité américaine. (enseignement de spécialité)
1. Création du mythe de la frontière et les héros qui l’incarnent (les tableaux de Frederic Remington, Thomas Cole, George Caleb Bingham, John Gast (American Progress) etc., les écrits de J. F. Cooper, les frontiersmen : D. Boone, D. Crockett, Buffalo Bill. Le rôle et les codes du Western dans la création du mythe de la frontière (croisement avec “mythes et héros”).
2. Comment ce mythe a-t-il contribué à forger l’identité américaine (la thèse de Turner)? Que symbolise la frontière dans l’imaginaire collectif (limite entre civilisation et barbarie, émancipation de l’influence européenne etc.)? (Croisement avec “mythes et héros” et approfondissement d’ “espaces et échanges”).
3. Comment ce mythe a-t-il été exploité à des fins idéologiques. Comment a-t-il été réinterprété à différentes époques? Manifest Destiny, The New Frontier (croisement avec “mythes et héros” et “idée de progrès”).
Richard Slotkin (articles + lectures) : http://works.bepress.com/
The Adventures of Daniel Boone : www.gutenberg.org/files/
F. J. Turner’s frontier thesis and its criticism : www.pbs.org/weta/thewest/
Kennedy’s New Frontier speech : Transcript + recording : www.jfklibrary.org/JFK/Historic-Speeches.aspx
Poème : Robert Frost, The Gift Outright.
Westerns and the Frontier Myth : www.imagesjournal.com/issue06/infocus/silentwesterns.htm
Interpreting the West : www.pbs.org/weta/thewest/lesson_plans/lesson05.htm
Frontier Myth and Progress : www.gilderlehrman.org/
McCarthy C., Blood Meridian, 1985